Evaluación psicológica en niños y adolescentes

Requisitos

REQUISITOS PARA RECIBIR EL CERTIFICADO DE PARTICIPACIÓN:

Los alumnos deben descargar TODOS los contenidos en el plazo de CUATRO SEMANAS para poder recibir el certificado de participación.

Destinatarios

Psicólogos, psicoterapeutas, psicopedagogos, pedagogos, maestros y estudiantes universitarios de estas titulaciones.

Objetivos

Objetivo general:

• Conocer las características de la evaluación psicológica en la infancia y la adolescencia, y mostrar los distintos procedimientos y técnicas propias, abarcando varias áreas o contenidos (cognitivo, desarrollo, clínica, neuropsicológico, social, moral, familiar, dibujo y juego, etc.).

Objetivos específicos:

• Clarificar diversos aspectos conceptuales y metodológicos de la evaluación psicológica aplicado a niños y adolescentes: concepto, características diferenciales, modelos, metodología, instrumentos.
• Adquirir un conocimiento sobre la metodología de la evaluación psicológica, aplicados en niños y adolescentes. Es decir de técnicas de entrevista, proceso de elección, aplicación, corrección e interpretación de distintos instrumentos de evaluación, y de la elaboración del informe.
• Conocer y comprender los distintos métodos de evaluación, en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología: educativo, clínico, judicial.
• Conocer el uso de los instrumentos de evaluación en la etapa infantil y adolescente.
• Conocer el conjunto de instrumentos de evaluación para explorar diversas variables en niños y adolescentes: inteligencia, desarrollo psicológico, socialización, psicopatología, familia y entorno.
• Seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología en en trabajo con niños y adolescentes.
• Elaborar informes psicológicos orales y escritos en distintos ámbitos de actuación.
• Conocer como transmitir a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación.

Contenidos

1. LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

- Definición y objetivos de la evaluación psicológica en la infancia y la adolescencia.

- Metodología en el proceso de evaluación psicológica. Aplicación en niños y adolescentes.

- Técnicas y procedimientos de evaluación psicológica.

- Características y peculiaridades en la evaluación infanto juvenil.

- Habilidades terapéuticas. Aspectos éticos.

2. EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LA ADOLESCENCIA.

- Adolescencia. Definición, características. Generalidades.

- Evaluación psicológica en la adolescencia.

- Entrevista con el adolescente.

- Aspectos en la evaluación del adolescente.

3. EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO

- Concepto de desarrollo psicológico.

- Características de la evaluación del desarrollo psicológico infantil.

- Objetivos de la evaluación del desarrollo psicológico.

- Metodología en evaluación del desarrollo psicológico infantil.

- Pruebas de evaluación del desarrollo psicológico infantil.

- Principales instrumentos para la evaluación del desarrollo.

4. EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

- Introducción.

- Inteligencia: concepto y modelos.

- Procedimientos de evaluación de la inteligencia en niños y adolescentes.

- Instrumentos de evaluación de la inteligencia para niños y adolescentes.

5. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

- Introducción.

- Neuropsicología infanto-juvenil. Procedimiento de evaluación.

- Pruebas de evaluación más utilizadas en neuropsicología infantil.

6. EVALUACIÓN CLÍNICA INFANTO JUVENIL

- Historia de la evaluación clínica infanto juvenil.

- Definición y objetivos de la evaluación clínica/psicopatológica.

- Exploración del estado mental/psicopatológica. Urgencias psiquiátricas.

- La clasificación y el diagnóstico clínico en la infancia y adolescencia.

- Instrumentos de evaluación global.

- Instrumentos de evaluación específicas.

7. EVALUACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD Y DEL TEMPERAMENTO

- Introducción.

- Definición de personalidad, temperamento.

- Estudios sobre personalidad y temperamento en la infancia y adolescencia.

- Medidas para la evaluación del temperamento en niños y adolescentes.

8. EVALUACIÓN DEL DESARROLLO SOCIAL Y MORAL

- Introducción.

- Evaluación del desarrollo social.

- Instrumentos de evaluación del desarrollo social.

- Evaluación del desarrollo moral.

- Instrumentos de evaluación del desarrollo moral.

9. EVALUACIÓN DE LA FAMILIA

- Introducción.

- Marcos teóricos en el estudio de la familia.

- Modelo circunflejo en la dinámica familiar.

- Modelos educativos parentales.

- El apego.

- Instrumentos de evaluación de la familia.

10. LA EVALUACIÓN INFANTIL A TRAVÉS DEL JUEGO

- Introducción.

- El juego y desarrollo: teorías explicativas y tipos de juego.

- El juego como técnica de evaluación.

- La observación del juego en interacción: padre-hijo, iguales.

11. EL DIBUJO Y OTRAS PRUEBAS PROYECTIVAS

- El dibujo infantil.

- Evaluación a través del dibujo.

- Pruebas/test dibujo en la infancia-adolescencia.

- Otras pruebas proyectivas en la evaluación infanto juvenil.

12. EL INFORME PSICOLÓGICO

- Definición. Concepto y objetivos del informe psicológico.

- Principios previos. Formación. Ética.

- Elaboración y redacción del informe psicológico.

- Estructura del informe psicológico.

- Devolución del informe psicológico.