Resumen

Antecedentes: la adolescencia es un período de vulnerabilidad para la aparición de manifestaciones de ansiedad. El objetivo del estudio fue examinar la trayectoria de varios subtipos de ansiedad en escolares, a lo largo de tres fases y teniendo en cuenta el género.

Método:utilizando un diseño prospectivo, 1.514 sujetos (media-edad= 10.23; DE= 1.23) se sometieron a un cribado para detectar síntomas de ansiedad y/o depresivos. 562 sujetos (media-edad= 11.25; DE= 1.04)  participaron en la segunda fase y 242 (media-edad= 13.52; DE= .94) fueron seguidos en la tercera fase. En las tres fases se administró el Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders. Se calcularon las trayectorias de desarrollo de la ansiedad mediante modelos de crecimiento latente.

Resultados: las manifestaciones de fobia social y de ansiedad generalizada se mantuvieron estables. Se encontraron diferencias entre sexos en las trayectorias de desarrollo de la ansiedad somática/pánico, ansiedad de separación y ansiedad total; los niños mostraron un decrecimiento significativo en comparación con las niñas.

Conclusiones: los síntomas de ansiedad son un fenómeno clínico significativo en los escolares, pero no aumentan durante la adolescencia temprana. Es importante identificar patrones de desarrollo de cada subtipo de ansiedad teniendo en cuenta el género.

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