Eficiencia de un programa educativo en niños con retraso mental.

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  • Autores:

    Rodolfo Pedro Crespo Fernádez*; Consuelo Bosch Pérez**; Mairelys González Bosch***.

Se realizó un estudio de intervención en la Escuela Especial Antón Makarenko de la provincia de Pinar del Río en el período de Octubre 2004 hasta abril 2005, con el propósito de incrementar el nivel de salud bucal de los niños con retraso mental leve que estudian en la misma .El universo estuvo constituido por 65 niños con retraso mental leve que estudian en dicho centro, inicialmente en el mes de abril 2004 se aplicó una encuesta y test de conocimiento, se determinó el Índice de Higiene Bucal simplificado de Green y Vermillion, diseñándose un programa educativo que respondiera a las necesidades de aprendizaje del mismo, posteriormente se llevó a cabo la aplicación del mismo con los niños y personal del centro. Al finalizar la misma en el mes de abril 2005 se aplicó de nuevo la encuesta y se determinó nuevamente el Índice de Higiene Bucal simplificado de Green y Vermillion para apreciar los resultados obtenidos .Los datos se procesaron en cuadros aplicándose la prueba de MC-Nemar determinando significación estadística y relación de éstas variables con un nivel de significación de un 95% de certeza. Dentro de los principales resultados se observó que fue determinante la labor educativa realizada a los estudiantes lo que incrementó la aceptación de los servicios estomatológicos y nivel de conocimientos sobre salud bucal, demostrándose el alto poder de resolutividad del Programa de intervención elevándose el índice de higiene bucal de los estudiantes.

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