Algunos aportes de la escuela francesa a la psiquiatría de niños y de adolescentes.

Artículo

  • Autores:

    Alejandro Rojas-Urrego; Olga Patricia Barón B.

  • Título original:

    Some Contributions of the French School to Child and Adolescent Psychiatry.

  • Fuente:

    Revista Colombiana de Psiquiatría

  • Referencia:

    volumen38, número , página(s) 66-81

  • Fecha:

    9 2009

Introducción: En el artículo se realiza un breve recuento histórico de la psiquiatría de niños y adolescentes en Francia, para luego profundizar en tres aspectos que se consideran clave: la importancia otorgada a la reflexión clínico-psicopatológica, el lugar preponderante
de la dimensión evolutiva en psiquiatría de niños y adolescentes y la relevancia del trabajo institucional en el abordaje terapéutico.

Objetivo: Esquematizar lo que en opinión de los
autores son los aportes más significativos de la escuela francesa en la psiquiatría de niños y adolescentes.

Método: Revisión de la literatura.

Resultado y conclusiones: El conocimiento de los aportes de las distintas escuelas en materia de psiquiatría de niños y adolescentes permite aprender la especificidad de cada una de ellas, contrastar sus diferencias y divergencias y buscar, cuando esto resulta posible, la eventual integración de sus diversas contribuciones.

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Abstract

Introduction: In this article a brief historical review of child and adolescent psychiatry in France is made, and subsequently three key aspects are addressed in depth: the importance given to the clinical-psychopathological reflection, the fundamental role played by the evolutionary
dimension in child and adolescent psychiatry, and the relevance of institutional work in treatment options.

Objective: To describe what the authors consider are the main contributions of the French school to child and adolescent psychiatry.

Method: Literature revision.

Results and Conclusions: Knowing the contributions of the different schools as regards child and adolescent psychiatry, makes it possible to grasp the specificity of each one, to contrast the differences and disagreements between them, and to seek (whenever possible) an eventual integration of their various contributions.
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Tags: Artículo