Aunque los déficits cognitivos se observan en las primeras etapas del trastorno bipolar, el curso longitudinal del funcionamiento neuropsicológico durante este período se desconoce. Su compresión podría proporcionar pistas etiológicas en los déficits cognitivos asociados con la enfermedad y podría informar de intervenciones terapéuticas tempranas. Por todo ello investigadores del  Departamento de Psiquiatría, de la Universidad British Columbia en Vancouver, Canadá, han evaluado el cambio cognitivo en el trastorno bipolar en el primer año tras un primer episodio maníaco.

De un grupo inicial de 65 pacientes recién diagnosticados con trastorno bipolar y 36 participantes sanos demográficamente similares, 42 pacientes (edad media de 22,9 años) y 23 participantes sanos de igual edad media completaron en la línea de base  a los seis meses y al año evaluaciones neuropsicológicas de varios dominios incluyendo la velocidad de procesamiento, atención, memoria verbal y no verbal, memoria de trabajo, y función ejecutiva. Los pacientes también recibieron evaluaciones clínicas, incluyendo valoraciones del estado de ánimo.

Aunque los pacientes mostraron un rendimiento cognitivo consistentemente peor que los individuos sanos en dominios más cognitivos, los pacientes mostraron una mejora lineal en el tiempo en cuanto a la velocidad de procesamiento, función ejecutiva en relación con el grupo de comparación. Entre los pacientes, los que no tenían un historial de abuso de alcohol o drogas o que abandonaron un tratamiento antipsicótico durante el estudio mostraron mejorías mayores.

Según las conclusiones del estudio, el curso inicial de funcionamiento cognitivo en el trastorno bipolar está probablemente influenciado por múltiples factores. Sin embargo, los pacientes con trastorno bipolar mostraron mejoras cognitivas en el primer año después de la resolución de su episodio maníaco inicial. Diversas variables clínicas se asociaron con una mejor recuperación, incluyendo la ausencia de consumo de sustancias y la interrupción del tratamiento antipsicótico durante el estudio. Estos y otros factores requieren una mayor investigación para comprender mejor sus contribuciones al funcionamiento cognitivo longitudinal en el trastorno bipolar prematuro.

Para acceder al texto completo es necesario consultar las características de suscripción de la fuente original:  http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN)1399-5618