Análisis de las competencias genéricas del docente de psicología de la UABC, Campus Tijuana.

Resumen

El propósito de esta investigación fue identificar la opinión de los docentes de Psicología en relación a las competencias genéricas requeridas para el ejercicio de su profesión y para el desarrollo en el aula. Para ello, participaron 30 docentes que imparten clases en la Facultad de Medicina y Psicología a quienes se les aplicó un cuestionario de opinión de competencias genéricas desarrollado por Tuning América Latina. El estudio evidenció que los docentes consideraron más importantes las competencias genéricas tales como: la capacidad de abstracción, análisis y síntesis, la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica y capacidad de identificar, plantear y resolver problemas. Las competencias genéricas les permiten a los docentes participar más eficazmente en su labor en el aula a lo largo de su vida, puesto que fortalecen procesos cognitivos que a su vez repercutirán directamente en el aprendizaje del estudiante.