Resumen
Introducción: La DM1 requiere un control estricto glucémico. La ADA otorga un NE:B a la educación diabetológica para el autocontrol asociándose con una menor HbA1c. Sujetos educados para la autoeficacia en autocontrol, adquieren competencias para estimar su NGS en un momento dado.
Objetivos:Conocer la relación entre la educación en el autocontrol y la autoeficacia real definida por menor Hb1Ac y mejor estimación glucémica. Material y Métodos: Reclutamiento aleatorio de 50 sujetos insulino-requirientes con educación diabetológica ( 52,2 años). Recogida de datos antropométricos, Hb1Ac, items valorativos de educación y autoeficacia. Escala SI/CI-2, estimación del NGS.
Análisis de Datos: Estudio descriptivo transversal con análisis de casos y controles (técnicas no paramétricas). Software SPSS (prueba U de Mann-Whitney). Resultados: Los que se perciben eficaces (44%) tuvieron niveles de Hb1Ac significativamente más bajos que los que no (sig. bilateral 0,042), y con mejor estimación de la glucosa (sig. bilateral 0,004).
Conclusiones: La educación repercute en el autocontrol glucémico, mejorando autopercepción del NGS por mayor conocimiento, y mejora los niveles de Hb1Ac cuando el sujeto se cree autoeficaz
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