Resumen
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Entre un 6-8% de los niños en edad escolar padecen trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH). De éstos, menos de la mitad han sido diagnosticados y menos de un tercio tratados adecuadamente. Es una de las conclusiones a las que han llegado los expertos reunidos en la VII edición del curso "El difícil manejo de los niños difíciles. Nuevas enfermedades para nuevos niños; nuevas soluciones".
"Nuestra intención con este curso de verano ha sido obtener una visión global sobre problemas como el TDAH, los problemas asociados a su no tratamiento o la violencia emergente en los centros escolares. Gracias a la participación de profesionales tan variados como magistrados ocupados en tutelas y menores, maestros, pedagogos, médicos psiquiatras (sobre todo infanto-juveniles), o psicólogos, y a su experiencia con niños y adolescentes ha sido posible un abordaje multidisciplinar y muy enriquecedor de las distintas cuestiones", señala el Dr. Francisco Javier Quintero Gutiérrez, psiquiatra de la Fundación Jiménez Díaz, Profesor Asociado de la Universidad Autónoma de Madrid y uno de los directores del curso.
Uno de los bloques principales se ha centrado en el abordaje del TDAH e impulsividad. En este sentido, explica el Dr. Quintero, "menos de la mitad de los niños que padecen TDAH están diagnosticados y menos de un tercio reciben un tratamiento adecuado de ahí la importancia de llamar la atención especialmente sobre esta problemática. El TDAH (en el que se conjugan tres síntomas fundamentales: déficit de atención, como síntoma más importante del trastorno, la hiperactividad e impulsividad, como complementos conductuales del síndrome) ha sido abordado desde el punto de vista diagnóstico, de novedades terapéuticas, comorbilidad asociada, etc., centrándonos un poco más en las dificultades de aceptación que encuentran estos niños entre sus iguales y los problemas de integración social que sufren en parte como consecuencia de sus respuestas impulsivas".
