Resumen
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Un equipo de psicólogos de la Universidad de Santiago ha estudiado el fenómeno del estrés, y el denominado «burnout» o «queme» laboral, en el colectivo de profesores de enseñanza secundaria de Galicia. El informe resultante, desarrollado en el marco del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) y financiado por la consellería de Educación y Ordenación Universitaria, ha dado como fruto la publicación de un libro que recoge las principales conclusiones del análisis.
Según el director del proyecto, José Manuel Otero López, «el mundo que rodea a los docentes ha sufrido una profunda transformación y este cambio no ha sido para bien»; por ello -matizó- es especialmente relevante que el 80 por ciento de los docentes de ESO reconozca padecer estrés laboral. De todos ellos, el 29,9 por ciento declara sufrir un nivel muy alto, mientras que el 49,3 y el 20,8 por ciento dicen estar moderada y levemente estresados.
De otra parte, el «queme» laboral afecta al 75,6 por ciento de los pedagogos. Y si bien el 49,9 por ciento presenta niveles moderados y el 24,4 por ciento admite sufrir poco «burnout» en el trabajo, el 25,7 por ciento muestra unos índices muy elevados de «queme» laboral.
En el estudio queda patente que son la mujeres las que presentan una mayor vulnerabilidad a estos problemas, y atendiendo a las franjas de edad son los docentes de entre 40 y 49 años los más afectados. Por otro lado, los profesores que tienen plaza fija presentan también niveles elevados de estrés y «queme» laboral. Entre los principales factores que inducen estos dos fenómenos está la falta de apoyo de las familias en el proceso educativo de sus hijos, el ambiente agresivo y violento en el que los docentes tienen que desarrollar su labor y el tener que solucionar los problemas de conducta de los alumnos.
