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Interpsiquis 2000. 1er. Congreso Virtual de Psiquiatría >
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http://hdl.handle.net/10401/5159
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| Título: | Promoción de salud mental en los Adultos Mayores. Aprender a envejecer. |
| Autor: | de Viguera, Virginia G. |
| Palabras clave: | Promoción de salud
Envejecimiento
Adultos
Mayores
Calidad de vida
Health promotion
Aging
Elderly |
| Fecha: | feb-2000 |
| Editorial: | Intersalud |
| Tipo de documento: | Comunicación congreso |
| Resumen: | El trabajo con Adultos Mayores en esta época nos muestra la importancia que cobra la promoción de salud mental , si tomamos tal promoción de salud como un conjunto de estrategias para conseguir cambios en actitudes, hábitos, estilos de vida que lleven a mejorar la calidad de vida de los individuos. Y esta calidad de vida que como concepto ha cobrado mayor relieve en las ultimas décadas del siglo XX, es de difícil definición pues contiene elementos objetivos y subjetivos, todos ellos muy interelacionados y básicamente singulares. Se hace difícil calibrar, medir la calidad de vida en un tiempo en donde tanto malestar económico, social, cultural, golpea, margina, discrimina desde lo cotidiano a los envejescentes. ¿Es necesario aprender a envejecer? La Educación para el envejecimiento es una forma de promoción de salud, y por tanto apunta a desarrollar a través de la información y la reflexión, aspectos del envejescente no conocidos o simplemente relegados , posibilitando el crecimiento personal que al mismo tiempo que ayuda a la adaptación al doble desafío frente a los cambios internos y externos que debe enfrentar el Adulto Mayor, aumenta la auto-estima, refuerza la identidad, favorece la preservación de la autonomía y jerarquiza el auto-cuidado. Se sintetiza una experiencia de trabajo.
[ABSTRACT] Working with the elderly nowadays shows us the growing importance of mental health promotion, understood as a set of strategies intended to achieve changes in attitudes, behavior patterns, and ways of life that may improve people's life quality. "Life quality", a concept that has acquired an increasing relevance in the last decades of this century, is not easy to define inasmuch as it implies objective and subjective elements, all of them closely interrelated and which are basically specific for each person. It also becomes difficult to assess life quality in times of growing economic, social, and cultural grievances that in everyday life affect and discriminate the elderly. Is it necessary to learn how to grow old? Education for Aging is a form of health promotion, and as such it tends to develop, through information and reflection, aspects of the elderly which are usually unknown or simply relegated. It makes possible a personal improvement that at the same time helps aging people to adapt themselves to the double challenge of the internal and external changes they must confront. It also improves self-esteem, reinforces identity, contributes to autonomy preservation and brings forward the importance of taking care of oneself. In this paper we present a synthesis of an experience in working with aging people. |
| Descripción: | Comunicación presentada en: 1er. Congreso Virtual de Psiquiatría. Interpsiquis 2000. Psiquiatria.com. Febrero de 2000. |
| URL persistente: | http://hdl.handle.net/10401/5159 |
| URL editor: | http://www.psiquiatria.com/congreso_old/mesas/mesa13/conferencias/13_ci_a.htm |
| Aparece en las colecciones: | Psicogeriatría y Trastornos Mentales Orgánicos
Interpsiquis 2000. 1er. Congreso Virtual de Psiquiatría
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