Resumen
Antecedentes:
Los trastornos de ansiedad pediátrica se encuentran entre las enfermedades mentales psiquiátricas más frecuentes en niños y adolescentes y se asocian con un control cognitivo anormal en emociones, particularmente en contextos de amenaza. En una serie de estudios que utilizan tareas de movimientos oculares sacádicos, se informó de alteraciones relacionadas con la ansiedad en su interacción con el control inhibitorio mediante incentivos o con distractores emocionales. El presente estudio extiende estos resultados a la memoria de trabajo (WM), y plantea la interacción de la WM espacial con estímulos emocionales en la ansiedad clínica pediátrica.
Métodos:
Los participantes fueron 33 niños / adolescentes diagnosticados con un trastorno de ansiedad y 22 jóvenes sanos de la misma edad. Los participantes completaron una nueva tarea de movimiento de ojos, una variante afectiva de la tarea sacádica guiada por memoria. Esta tarea evaluó la influencia de la amenaza incidental en los procesos de la WM espacial durante una carga cognitiva alta y baja.
Resultados:
Los niños sanos pero no ansiosos / adolescentes mostraron latencias sacádicas lentas durante amenaza incidental en baja carga de la WM, pero no en condiciones de carga alta. No surgieron otros efectos grupales sobre la latencia o la precisión sacádicas.
Conclusiones:
Los datos actuales sugieren un patrón diferencial en cómo la emoción interactúa con el control cognitivo de la juventud sana en relación al de la juventud con ansiedad. Estos resultados amplían los datos sobre los procesos inhibitorios comentados anteriormente para la WM espacial en la ansiedad pediátrica.
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